Facoltà di Economia

Il progetto intende illustrare agli studenti come sia possibilie utilizzare ed interpretare i dati nelle analisi economiche. In pratica, si cerca di far comprendere l'importanza della disponibilità degli stessi dati, dei problemi connessi al loro ottenimento e soprattutto quelli connessi alla loro analisi ed interpretazione che spesso possono essere mistificate (fenomeno della disinformazione e delle fake news).
Il progetto è organizzato in mini lezioni di un'ora ciascuna da svolgersi presso le aule della Facoltà di Economia oppure presso gli istituti scolastici interessati.

Introdurre al lavoro di analisi di dati fornendo al contempo nozioni base di statistica e rudimenti di programmazione su software

Il progetto si rivolge principlamente a chi ha familiarità con la matematica e l'utilizzo di fogli elettronici., nessuna.

Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare: Capacità di gestire efficacemente il tempo e le informazioni
Competenze in materia di cittadinanza: Capacità di pensiero critico e abilità integrate nella soluzione dei problemi
Competenza imprenditoriale: Capacità di essere proattivi e lungimiranti
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali: Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente

L'analisi dei dati è un tema molto attuale e importante al fine di comprendere l’informazione che giunge dai vari media. Il corso ha l'obiettivo di fornire i concetti base per distinguere tra "segnale" e rumore", ovvero tra la reale informazione da estrapolare e la variabilità dei numeri che insita nella natura dei dati; saper ‘leggere’ i dati aiuta a fronteggiare il problema delle fake news.

Il progetto prevede l’illustrazione del mestiere di economista applicato, quindi ha l’obiettivo di mostrare ai ragazzi cosa significa essere economisti.
Le ore sono così suddivise:
1°: introduzione al mestiere dell’economista
2°: rudimenti essenziali di statistica e analisi dei dati
3°: assegnazione di un compito (stima e inferenza)
4°: discussione aperta sui risultati.
Gli studenti utilizzeranno il software Gretl.

schede di osservazione, attività di laboratorio

Economia: Dipartimento Scienze Economiche e Sociali

in presenza

4

Terzo
Quarto
Quinto

Da concordare