Dipartimento Scienze della Vita e dell'Ambiente

Il percorso prevede una parte introduttiva (circa 20%) sui principi base di struttura e funzione delle macromolecole biologiche (DNA, RNA, proteine), con esempi di patologie legate a proteine difettose come emoglobina e CFTR. La parte principale (50%) sarà svolta in laboratorio informatico: in piccoli gruppi, gli studenti useranno database e strumenti bioinformatici per analizzare sequenze e strutture 3D di proteine reali, confrontando forme normali e varianti. Il restante 30% sarà dedicato a un Project Work basato su casi reali di mutazioni o variazioni strutturali, per sviluppare capacità di analisi, ragionamento scientifico, lavoro collaborativo e comunicazione sintetica dei risultati.

Acquisire competenze sulla relazione tra sequenza di DNA e struttura proteica, usando banche dati e strumenti bioinformatici; sviluppare problem solving scientifico, lavoro di gruppo e uso consapevole del PC.

Comprende la relazione tra sequenza di DNA e struttura tridimensionale delle proteine e conosce i principali livelli di organizzazione strutturale (primaria, secondaria, terziaria)., Sa consultare banche dati biologiche online (UniProt, PDB) per ricercare informazioni su proteine reali. , Sa utilizzare software di visualizzazione molecolare (es. UCSF ChimeraX/VMD) per esplorare strutture 3D di macromolecole. , Sa svolgere semplici analisi di dati biologici con script di base in Python o notebook Jupyter in ambiente Linux.

Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare: Capacità di imparare e di lavorare sia in modalità collaborativa sia in maniera autonoma; Capacità di comunicare costruttivamente in ambienti diversi; Capacità di concentrarsi, di riflettere criticamente e di prendere decisioni
Competenze in materia di cittadinanza: Capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per un interesse comune o Pubblico; Capacità di pensiero critico e abilità integrate nella soluzione dei problemi
Competenza imprenditoriale: Capacità di pensiero strategico e risoluzione dei problemi; Capacità di lavorare sia in modalità collaborativa in gruppo sia in maniera autonoma; Capacità di gestire l’incertezza, l’ambiguità e il rischio
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali: Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente; Curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità

Conoscenze di base di biologia e chimica del biennio (cellula, DNA, proteine, legame chimico) e competenze digitali essenziali (uso PC, navigazione, gestione file). Non richieste basi di programmazione o bioinformatica.

Uso di banche dati biologiche online (UniProt, PDB) e software di visualizzazione molecolare (ChimeraX, VMD), con strumenti di predizione strutturale basati su modelli AlphaFold. Attività al computer in ambiente Linux con semplici script Python e notebook Jupyter per analisi, automazione e esplorazione di sequenze e strutture proteiche.

schede di osservazione, power point, attività di laboratorio

Capofila Scienze: Dipartimento Scienze della Vita e dell'Ambiente

in presenza

60
(Il percorso prevede circa 60 ore in due settimane, con incontri di 4–6 ore al giorno. L’organizzazione sarà adattata all’orario scolastico, mantenendo la proporzione tra lezioni (20%), laboratorio (50%) e Project Work (30%).)

Terzo
Quarto
Quinto

03/06/2026 - 17/06/2026